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对大学生足球运动兴趣调查与分析的论文目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：1、动力不足，缺乏恒心。 当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。 2、缺乏奉献精神。 在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。 必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。 背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。 3、缺乏正确开展社会交往的能力。 有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。 4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。 专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。 5、身体、心理上的问题。 许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。 全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手：1. 思想道德素质从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。 思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。 (1) 较高的政治素质。 政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。 (2) 事业心和责任感。 许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。 希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。 惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。 (3) 艰苦奋斗精神和务实作风。 这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。 用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。 2. 科学文化素质在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。 (1) 要有广博精深的知识贮备。 现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。 (2) 要建立合理的知识结构。 就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。 (3) 要有更新知识的能力。 即持续学习、终身学习的能力。 (4) 要有创新能力。 人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。 在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。 当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。 有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。 3. 身体、心理素质健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。 人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。 同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。 这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。 因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。 知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。 精神是素质的内在本质。 大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。 崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。 能力是综合素质的表现。 素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。 一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。 能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。 大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：(1) 充分的表达能力。 包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。 (2) 完善社会交往能力。 学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。 (3) 初具组织管理能力。 要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。 (4) 做出正确决断的能力。 良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。 (5)沉着解决问题的能力。 包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。 大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。 适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。 实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。 (6) 锻炼自控能力。 遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错，导致工作的失误。 素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。 创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。 包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。 素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。 机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。 而综合素质的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。 它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。

请教：平时足球训练有哪些项目可以做？

一、训练前需要热身活动“先进行跑圈3—4圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。 二、基本功传接球练习。 1、（多人）脚内侧互相传球。 2、（多人）脚外侧互相传球。 3、一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。 4、一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚后方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。 5、一名队员传球，另一名队员用脚内侧将球接停在支撑脚后，然后用另一只脚传回。 6、一名队员左脚向右侧横拉球通过体前，同时向右侧移动一步，连续重复3次，然后斜线传球，跑回开始的位置。 另一名队员重复上述练习。 注：当向内侧或向外侧变向处理球时，应当事先做好变向的准备，并开始调整脚的方向，随后变向移动。 应当学会选择一点作为目标，传球时要考虑到球的变向，这些经验只能从练习中获得。 在进行下面的练习时，两队员间隔距离为10米：7、脚背踢球传给同伴，同伴用脚外侧停球，并将球停在可以用停球脚脚背直接踢球的位置，将球传回。 8、练习形式同上，踢球时身体后仰，将球传起，同伴可以用身体的任何部位接控球，然后将球传回。 考虑到运动员的年龄差别，在进行下面的练习时，两队员间隔距离应限定在10~25米之间：9、当球下落在体前时，用脚背凌空踢球，同伴接球后传回。 10、用脚内侧或脚外侧凌空踢球，增加球的旋转。 练习形式同上。 11、踢反弹球。 练习形式同9，变换形式同10。 12、同伴将球抛向练习队员的两侧，练习队员侧身摆腿将球直接传回。 在下面的练习中，接球队员可以停球，然后回传。 技术熟练后，双方接控后再传回。 13、直线助跑，用脚的前部自上向下用力击球，使传出的球向后旋转，同伴用胸部将球接停下来，然后以同样的动作传回。 14、斜线助跑，用脚面踢球的远侧端，使传出的球旋转，同伴在膝部的高度用脚外侧接停球，然后以同样的动作传回。 15、斜线助跑，用脚外侧踢球，使踢出的球旋转，同伴同样用脚外侧接停球，然后以同样的动作传回。 三、小组传球练习1、这是圆圈抢球的基本练习形式。 5~8人一组，围成一圈，1~2名队员在圈中防守，周围的队员相互传球，圈内的队员阻截抢断。 如果传球被抢断或传球出界，被抢断的队员或踢球出界的队员将替换圈内的队员。 可以用限定传球次数或传球脚来变换练习。 这项练习是提高技术的一个很好方式，因为传球需要合适的力量和准确性才能达到目的。 四、攻防练习主要练习每名队员在场上的位置感，最好的办法就是通过两队攻防演练而形成，我们队现在的队员位置感不是很强，而且阵型很容易脱节，这样也消耗了队员们的体力，首先，每名队员要明白自己的位置，进行攻防演练。 在场上不管是哪个位置的有空荡任何一名球员都有义务去补位。 在比赛中队员们要互相提醒着自己的队友，进行沟通。 在攻防演练中队员们要认真把他当作真正的实际比赛，认真去完成比赛，每名队员都权利和义务终止比赛去纠正队友和自己在场上的一些不足之处，需要大家共同进步因为足球是11人的集体运动或者第一阶段一、身体训练（一）身体训练的目的1．使学生热爱足球。 2．培养学生反应灵敏。 并提高身体素质。 （二）身体训练的主要内容1．做体操2．以跑为主的身体训练。 （l）慢跑： 15米 X 2，指导学生跑的动作。 （2）快跑：10米X 2、15米 X 2，要求跑的动作正确。 （3）曲线跑：培养学生的灵敏。 （4）自由跳：培养学生的后蹬方法。 二、足球技术训练（一）技术训练的目的1．训练学生熟悉球性。 2．让学生准确掌握技术动作要领。 （二）技术训练的主要内容1．以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。 2．让学生初步接受和学习传球、接球方法。 3，单一的射门训练和接球后的射门训练。 （三）守门员的训练1．手型训练。 2．自由训练。 3．下手球和上手球接法练习。 4、踢手抛球训练。 三、足球战术训练（一）战术训练的目的l．培养接球和进攻意识。 2．培养阻击和防守方法。 （二）战术训练的主要内容1．学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。 2．学习基本的护球和盯人战术。 3．在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。 四、游戏和比赛（一）目的1．通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。 2．通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。 （二）比赛方法1．一对一、二对二的传接球比赛。 2．三对三、五对五的有门踢球比赛。 3．开展“五人制”训练比赛。 第二阶段一、身体训练（－）身体训练的目的1．培养学生的灵敏、速度和跑的能力。 2．让学生学习正确的快跑动作。 （二）身体训练的主要内容1．学做简单的节奏操。 2．以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。 （1）慢跑：20米 X 2、30米 X 2，要求学生跑的动作准确。 （2）快跑：60米、200米。 （3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。 （4）变速跑：要求时快时慢跑。 3．跳：学习蛙跳和单足跳。 4．进行游戏比赛。 二、足球技术训练（一）技术训练的目的1．继续培养学生对足球运动的兴趣。 2．提高带球能力和运球的技术。 3．用各种手段学习传接球技术。 （二）技术训练的主要内容1．以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。 2．让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。 3．学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。 4．学习移动时的传接球。 （三）守门员的训练1．继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。 2．进行接射门练习。 3．巩固上手球和下手球的接球方法。 4．学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。 三、足球战术训练（－）战术训练的目的1．培养接球、传球的集体进攻意识。 2．培养防守和站位，增强集体防守意识。 3．通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。 4．接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。 （二）战术训练的主要内容1．学习二人一球传接球和移动传接球的方法。 2．学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。 3．练习盯人、堵截和补位。 4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。 5．学掷界外球。 四、游戏和比赛（一）目的1．通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。 2．通过游戏和小型比赛，让学生学习掷界外球的技巧。 3．提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱小足球c（二）游戏比赛方法1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。 2．有门的“五人制”比赛。 3．本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。 第三阶段一、身体训练（－）身体训练的目的l、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。 2、在跑动中提高跑动作的正确性。 （二）身体训练的主要内容1、练习节奏操。 可根据学生实际自编节奏操内容。 2、加强短跑叨米训练。 3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米——400米。 5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。 二、足球技术训练（一）技术训练的目的1．通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。 2．在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。 3．通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。 （二）技术训练的主要内容1．有节奏地快速带球。 2．练习快速带球时的球向变化和继续带球。 3．开展人一球传接球活动。 4．对墙踢球和射门训练。 重点练习摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。 5．掌握一人一球的自控球动作。 6．学习接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。 、三、足球战术训练（－）技术训练的目的使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练的基本技能。 （二）战术训练的主要内容1．学习二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。 2．学习个人突破战术。 3．学习二人一组传切射门战术。 4．练习沉底传中和包抄战术。 5．练习掷界外球战术。 6．学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。 四、游戏和比赛（一）目的1．通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。 2．通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。 3．通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。 （二）游戏内容和比赛方法1、一对一射门游戏。 2、四对二传。 3、三对一十传球（二脚出球）。 4、五对五足球比赛（小门）。 5、进行“七人制”足球比赛。 6、多参加比赛，以赛代练

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